الصفحة الرئيسية قائمة المقالات بيانات المقالة
بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية
أرشيف الدورية
المجلد المجلد 37 (2025)
المجلد المجلد 36 (2024)
المجلد المجلد 35 (2024)
المجلد المجلد 34 (2024)
المجلد المجلد 33 (2024)
المجلد المجلد 32 (2023)
المجلد المجلد 31 (2023)
المجلد المجلد 30 (2023)
المجلد المجلد 29 (2023)
المجلد المجلد 28 (2022)
المجلد المجلد 27 (2022)
المجلد المجلد 26 (2022)
المجلد المجلد 25 (2022)
المجلد المجلد 24 (2021)
المجلد المجلد 23 (2021)
المجلد المجلد 22 (2021)
المجلد المجلد 21 (2021)
المجلد المجلد 20 (2020)
المجلد المجلد 19 (2020)
المجلد المجلد 18 (2020)
المجلد المجلد 17 (2020)
المجلد المجلد 16 (2019)
المجلد المجلد 15 (2019)
المجلد المجلد 14 (2019)
المجلد المجلد 13 (2019)
المجلد المجلد 9 (2018)
المجلد المجلد 12 (2018)
المجلد المجلد 11 (2018)
المجلد المجلد 10 (2018)
المجلد المجلد 8 (2017)
المجلد المجلد 7 (2017)
المجلد المجلد 6 (2017)
المجلد المجلد 5 (2017)
المجلد المجلد 4 (2016)
المجلد المجلد 3 (2016)
المجلد المجلد 2 (2016)
المجلد المجلد 1 (2016)
على, اشرف. (2017). أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا.. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 8(8), 175-220. doi: 10.12816/0042048
اشرف رجب عطا على. "أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا.". بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 8, 8, 2017, 175-220. doi: 10.12816/0042048
على, اشرف. (2017). 'أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا.', بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 8(8), pp. 175-220. doi: 10.12816/0042048
على, اشرف. أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا.. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 2017; 8(8): 175-220. doi: 10.12816/0042048

أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا.

المقالة 5، المجلد 8، العدد 8، أكتوبر 2017، الصفحة 175-220  XML PDF (1.14 MB)
نوع المستند: المقالة الأصلية
معرف الوثيقة الرقمي: 10.12816/0042048
مشاهدة على SCiNiTO مشاهدة على SCiNiTO
المؤلف
اشرف رجب عطا على
کلية التربية النوعية جامعة المنيا
المستخلص
هدف هذا البحث إلى قياس ومقارنة أثر کل من استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشکلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية                               (Clouds Computing) في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا، وقد تم تطبيق تجربة البحث على عينة مکونة من (26) طالب وطالبة مقيدين بالدبلوم الخاص الفرقة الثانية بکلية التربية النوعية جامعة المنيا خلال العام الجامعي 2016- 2017، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة الأولى وعددهم (13) طالباً وطالبة درسوا بطريقة التعلم المدمج، والمجموعة الثانية وعددهم (13) طالباً وطالبة درسوا بطريقة حل المشکلات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة أداء مهارات استخدام  تطبيقات الحوسبة السحابية         في البحث العلمي لصالح التطبيق البعدي لکلا المجموعتين، کما وجدت فروق دالة احصائياً عند مستوى 0.01 بين المجموعة التجريبية الأولى (إستراتيجية التعلم المدمج) والمجموعة التجريبية الثانية (إستراتيجية حل المشکلات) لصالح المجموعة التجريبية الثانية. في حين لا توجد فروق بين المجموعتين في أبعاد مقياس الاتجاه والدرجة الکلية له بين المجموعتين التجريبيتين مع وجود اتجاه إيجابي مرتفع لدى المجموعتين نحو أهداف التدريس واستراتيجيتي التدريس المستخدمتان والاتجاه نحو استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي.
الكلمات الرئيسية
إستراتيجية التعلم المدمج؛ إستراتيجية حل المشکلات؛ مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية؛ الحوسبة السحابية في البحث العلمي
الإحصائيات
عدد المشاهدات للمقالة: 204
تنزیل PDF: 397