صبرى, ماهر, البعلى, ابراهيم, حجاج, ايه. (2016). فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 3(3), 151-178. doi: 10.12816/0033317
ماهر اسماعیل صبرى; ابراهيم عبدالعزیز البعلى; ايه احمد عبدالفتاح حجاج. "فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي". بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 3, 3, 2016, 151-178. doi: 10.12816/0033317
صبرى, ماهر, البعلى, ابراهيم, حجاج, ايه. (2016). 'فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي', بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 3(3), pp. 151-178. doi: 10.12816/0033317
صبرى, ماهر, البعلى, ابراهيم, حجاج, ايه. فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 2016; 3(3): 151-178. doi: 10.12816/0033317
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
يهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في اکتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، حيث تکونت عينة البحث من ( 81 ) تلميذة من تلميذات الصف الاول الإعدادي ، تم تقسيمهما إلي مجموعتين أحدهما المجموعة التجريبية و عددها (42) تلميذة والتي تمثل فصل 1/5 بمدرسة أجهور الرمل الإعدادية و التي درست الوحدتين المختارتين باستخدام الخرائط الذهنية ، والأخري المجموعة الضابطة و عددها (39) تلميذة والتي تمثل فصل 1/3 بمدرسة عرب الرمل الإعدادية والتي درست نفس الوحدتين باستخدام الطريقة المعتادة . وتم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار اکتساب المفاهيم العلمية ( من اعداد الباحثة ) حيث تم تطبيقه قبليا علي عينة الدراسة ثم تم تنفيذ التجربة وتطبيق الاختبار بعديا علي عينة الدراسة ، وقد توصلت نتائج البحث إلي : وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (01. 0) بين متوسطي درجات تلاميذ و المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار اکتساب المفاهيم العلمية بشکل عام والمهام المکونة له في التطبيق البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة