إسماعيل, أ.م.د/ زينب محمد العربي. (2022). تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستويات تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وأثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الإكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 28(2), 201-312. doi: 10.21608/raes.2022.265988
أ.م.د/ زينب محمد العربي إسماعيل. "تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستويات تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وأثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الإكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية". بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 28, 2, 2022, 201-312. doi: 10.21608/raes.2022.265988
إسماعيل, أ.م.د/ زينب محمد العربي. (2022). 'تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستويات تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وأثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الإكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية', بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 28(2), pp. 201-312. doi: 10.21608/raes.2022.265988
إسماعيل, أ.م.د/ زينب محمد العربي. تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستويات تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وأثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الإكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 2022; 28(2): 201-312. doi: 10.21608/raes.2022.265988
تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستويات تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وأثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الإكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية
استاذ تكنولوجيا التعليم المساعد كلية التربية النوعية جامعة عين شمس
المستخلص
المستخلص:
هدف البحث إلى قياس تصميم بيئة تكيفية عبر الويب وفق مستوي تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي وقياس أثرها في تنمية التفكير الاستدلالي والطموح الأكاديمي والتقبل التكنولوجي لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو التصميم العاملي (2×2). وتكونت عينة البحث من(60) طالبة من طالبات المستوي الرابع بكلية التربية، وقد قسمن عشوائيًا إلى (4) مجموعات تجريبية بواقع (15) طالبة لكل مجموعة. واستخدمت الباحثة مقياس تجهيز المعلومات ومقياس حب الاستطلاع المعرفي في بداية البيئة التكيفية لتصنيف الطالبات ليمثل كل مجموعة دراسية مستوي لتجهيز المعلومات مع مستوي لحب الاستطلاع المعرفي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار التفكير الاستدلالي، مقياس الطموح الأكاديمي، مقياس التقبل التكنولوجي. وأسفرت النتائج علي تفوق الطالبات الذين درسوا خلال البيئة التكيفية عبر الويب ذو مستوي تجهيز المعلومات العميق في التفكير الاستدلالي والطموح الأكاديمي والتقبل التكنولوجي مقارنة بالطالبات ذو مستوي تجهيز المعلومات السطحي، وأيضاً تفوق الطالبات الذين درسوا خلال البيئة التكيفية عبر الويب ذو حب الاستطلاع المعرفي المرتفع في التفكير الاستدلالي والطموح الأكاديمي والتقبل التكنولوجي مقارنة بالطالبات ذو حب الاستطلاع المعرفي المنخفض، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائية ترجع إلى الأثر الأساسي للتفاعل بين مستوي تجهيز المعلومات وحب الاستطلاع المعرفي في بيئة تكيفية عبر الويب.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة