وحدة رقمية مقترحة في مجال السکرتارية الإلکترونية لتنمية مهارات إعداد قواعد بيانات باستخدام برنامج أکسس Access لطلاب التعليم الفني التجاري A Suggested Digital Unit in Electronic Secretary to Develop Data Base Preparation Skills Using MS Access among Commercial Technical Education Learner

هدف البحث الحالى إلى تصميم وحدة رقمية فى مجال السکرتارية الإلکترونية، وقياس فاعليتها فى تنمية مهارات إعداد قواعد بيانات باستخدام برنامج أکسس Access لدى طلاب التعليم الفنى التجارى. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام مزيج من إجراءات منهج البحث الوصفى، وشبه التجريبى. ولتحديد مهارات إعداد بيانات إلکترونياً  لطلاب الصف الأول الثانوى التجارى بالمدارس الثانوية التجارية نظام الثلاث سنوات، ولقياس المتغير التابع تم إعداد اختبار لقياس المعارف المرتبطة بالمهارات، اختبار لقياس مهارات إعداد قواعد البيانات إلکترونياً باستخدام برنامج أکسس. کما صمم الباحثون إطار الوحدة المقترحة، ثم تم إعداد المحتوى التفصيلى للوحدة بحيث تضمنت 12 درس، وقد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة من طلاب الصف الأول الثانوى التجارى، بلغ حجمها (33) طالبة کمجموعة تجريبية، وقد أظهرت نتائج التجريب وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلى والبعدى فى اختبار المعارف والفرق لصالح التطبيق البعدى. کما أشارت النتائج أن (32) طالبة أى ما يعادل 97٪  حققوا درجة اجتياز المهارات؛ حيث تراوحت النسبة المئوية لمتوسط درجات تحقق المهارات بين (85٪ - 100٪) وفى ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية لتعميم نتائجه.
This research amid at designing a digital unit in Electronic Secretary, and measure its effectiveness in developing Data base preparation skills using MS Access among commercial technical education learners. To achieve this objective, the researchers used a mixed approach of descriptive and Qauzi-experimental research procedures. To identify data base preparation skills using MS Access for first year commercial secondary school learners – three years system, and measure the dependent variable; the researchers developed a test for mastering knowledge and skills of MS Access. The researchers have also designed a general framework of a digital unit and prepared a detailed content for this unit, which consisted of 12 lessons. These tools were applied on a sample of 66 learners randomly selected from the target population. This sample was randomly assigned into two groups, the control group (33 learners) and the experimental group (33 learners). The findings revealed that there were significant differences between the control and the experimental group in favor of the experimental group. There was an evidence that 97% of the learners in the experimental group has achieved the mastery level of e-data bases preparation skills (more that 85% as a cut score). Based on these results, a set of educational and practical recommendation were suggested