هدفت الدراسة إلى التعرّف على مستوى الكفاءة الاجتماعية والكشف عن الفروق تبعا لنوع الصعوبة الأكاديمية والتقدير والصف الدراسي. وقد تم بناء مقياس الكفاءة الاجتماعية ببعديه وهما: (العلاقة مع الآخرين، ضبط الذات) وطبق على عينة قوامها (120) تلميذًا من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بمدينة حائل. وأظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم وبعديه جاء بدرجة مرتفعة، وجاء بُعد العلاقة مع الآخرين في المرتبة الأولى يليه بُعد ضبط الذات. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم تعزى لنوع الصعوبة الأكاديمية والتقدير الدراسي والصف الدراسي.
الشمري, أ. عبدالكريم بن سيار, & الشريف, أ.د. بندر بن عبدالله. (2024). الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض الفروق. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 33(2), 287-312. doi: 10.21608/raes.2024.333926
MLA
أ. عبدالكريم بن سيار الشمري; أ.د. بندر بن عبدالله الشريف. "الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض الفروق", بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 33, 2, 2024, 287-312. doi: 10.21608/raes.2024.333926
HARVARD
الشمري, أ. عبدالكريم بن سيار, الشريف, أ.د. بندر بن عبدالله. (2024). 'الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض الفروق', بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 33(2), pp. 287-312. doi: 10.21608/raes.2024.333926
VANCOUVER
الشمري, أ. عبدالكريم بن سيار, الشريف, أ.د. بندر بن عبدالله. الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض الفروق. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 2024; 33(2): 287-312. doi: 10.21608/raes.2024.333926
)
مشاهدة على SCiNiTO