عبد الرحمن, أحمد محمد عبد الجواد, سلطان, صفاء عبد العزيز محمد, هلالي, هدى محمد محمود. (2019). فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي The effect of enriching program is based on Quran narration in order to develop the eloquence concepts and the skills of dialogue for the first secondary students. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 13(13), 169-251. doi: 10.21608/raes.2019.32165
أحمد محمد عبد الجواد عبد الرحمن; صفاء عبد العزيز محمد سلطان; هدى محمد محمود هلالي. "فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي The effect of enriching program is based on Quran narration in order to develop the eloquence concepts and the skills of dialogue for the first secondary students". بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 13, 13, 2019, 169-251. doi: 10.21608/raes.2019.32165
عبد الرحمن, أحمد محمد عبد الجواد, سلطان, صفاء عبد العزيز محمد, هلالي, هدى محمد محمود. (2019). 'فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي The effect of enriching program is based on Quran narration in order to develop the eloquence concepts and the skills of dialogue for the first secondary students', بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 13(13), pp. 169-251. doi: 10.21608/raes.2019.32165
عبد الرحمن, أحمد محمد عبد الجواد, سلطان, صفاء عبد العزيز محمد, هلالي, هدى محمد محمود. فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي The effect of enriching program is based on Quran narration in order to develop the eloquence concepts and the skills of dialogue for the first secondary students. بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية, 2019; 13(13): 169-251. doi: 10.21608/raes.2019.32165
فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني لتنمية المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الأول الثانوي The effect of enriching program is based on Quran narration in order to develop the eloquence concepts and the skills of dialogue for the first secondary students
تهدف الدراسة إلىتعرُّف فاعلية برنامج إثرائي قائم على القصص القرآني في تنمية المفاهيم البلاغية لدي طلاب الصف الأول الثانوي ، تکونت عينة الدراسة من مجموعتين : ضابطة وتجريبية ، وقام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهيم البلاغية المقررة عليهم ، واختبار لقياس مدى تمکن الطلاب من فهم المفاهيم البلاغية ، وتوصل الباحث للنتائج التالية : - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البلاغية ؛ لصالح المجموعة التجريبية . - يتصف البرنامج القائم على القصص القرآني بالفاعلية في تنمية المفاهيم البلاغية لدى أفراد المجموعة التجريبية . It aims to identify the impact of an enrichment program which is based on stories from Quran in order to improve the rhetorical concepts of the firstsecondary students. The research sample included two groups : controlled and experimental. The researcher has prepared a list of rhetorical concepts from the student's curriculum, and tested the capability of understanding them. The researcher concluded the following : - There's a statistically significant difference between the controlled and experimental groups in the pre and post measurement applications of the rhetorical concepts' test in favour of the experimental group. - The enrichment program that is based on Quran stories has showed an impact on improving the rhetorical concepts with the experimental group.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة