Malevolent Creativity among students at the University of Khartoum and the differences according to the variables of age, academic achievement, gender, and academic subject

المستخلص :

تكشف هذه الدراسة عن الإبداع المؤذي، وذلك من خلال تطبيق مقياس حباب للإبداع المؤذي (HMCS) للتعرف على مدى تكرار الإبداع الخبيث وأبعاده ("إيذاء الناس"، و"الكذب" و "التحايل") وسط الطلاب السودانيين، وتم اختيار عينة من طلاب جامعة الخرطوم (ن = 579)  بطريقة عنقودية عشوائية، و هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإبداع المؤذي  والعمر، والجنس، والموضوع الدراسي، والتحصيل الدراسي، وتم استخدام أسلوب التحليلي المقارن وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. أظهرت النتائج فيما يتعلق بالبعدين الأول والثالث "إيذاء الناس" و"التحايل"، أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسط ​​درجات أفراد العينة والمتوسط ​​الفرضي لمجتمع الدراسة، وكانت الفروق لصالح متوسط ​​أفراد العينة في البعد الأول "إيذاء الناس"، بينما الفروق في البعد الثالث "التحايل" كانت لصالح المتوسط ​​المفترض لأفراد المجتمع المحدد بـ (2.5)، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط ​​درجات أفراد العينة والمتوسط ​​المفترض لمجتمع الدراسة في البعد الثاني "الكذب" و الدرجة الكلية لمقياس الإبداع المؤذي، وكشفت أن العلاقة بين الإبداع المؤذي بأبعاده و العمروهي علاقة ذات دلالة إحصائية ، وأن العلاقة بين درجات الإبداع المؤذي  وأبعاده والمعدل الدراسي علاقات عكسية وذات دلالة إحصائية ولكنها ضعيفة،  ما عدا وبعد " التحايل" كانت العلاقة عكسية وغير ذات دلالة إحصائية، ووجدت فرق ذو دلالة إحصائية في بعد "إيذاء الناس " لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في بعدي "الكذب والتحايل" ومجموع الإبداع المؤذي، و أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في بعد " الإيذاء"  بين طلاب الكليات المختلفة.
Abstract
This study explored malevolent creativity by a random cluster method sample was selected from the students of the Central campus at Khartoum University (n=579) Habab Malevolent  Creativity Scale (HMCS) was applied to identify the frequency of malevolent creativity with its dimensions of hurting people, lying, and playing tricks among the study sample. Furthermore, the study aimed to identify the relationship between malevolent creativity and age, gender, academic subject, and academic achievement. and comparative analytical survey method was used and data was analyzed using the SPSS program. The results with regard to the first and third dimensions, “hurting people” and “playing tricks,” that there are statistically significant differences between the average scores of the sample members and the hypothetical average of the study population, and the differences were in favor of the average of the sample members in the first dimension, “hurting people.”, and While the differences in the third dimension“playing tricks,” were in favor of the hypothesized average for community members defined as (2.5), While there are no statistically significant differences between the average scores of the sample members and the hypothesized average of the study population in the second dimension “lying” and the total score of the malevolent creativity scale, The relationship between malevolent creativity with its dimensions and age, It is a significant, relationship between the degrees of malevolent creativity, its dimensions, and the academic average are weak, inverse relationships and statistically significant, except after fraud, the relationship was inverse and not statistically significant, that there was a statistically significant difference in the hurting people dimension in favor of males, while there were no statistically significant differences between males and females in the lying and playing tricks dimensions and total malevolent creativity, that there are statistically significant differences at the  dimension of harm among students of different colleges.